12 章 (第1/6頁)
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裏的孩子，所以去農村演出就是回家，並不會覺得辛苦。」「從鄉村挖掘有潛力的孩子加以培養，以後再反哺鄉村，鄉村的戲曲才能得以持續。」曹文君說道。（關鍵詞定位+名人觀點，得出做法：從鄉村挖掘有潛力的孩子，培養成專業人才反哺鄉村，讓鄉村戲曲得以持續。）
段意：開設班級培養專業人才，傳承戲曲。
得到做法：創辦戲曲表演班，從鄉村挖掘有潛力的孩子，培養成專業人才反哺鄉村，讓鄉村戲曲得以持續。
?「我們不僅僅是爲鄉村羣衆唱幾場戲，更重要的是要『種戲』。」張學敏說，「戲曲生長在民間、活躍在民間、變革在民間。戲曲的生存與發展有其自身的規律，只有迴歸民間，迴歸羣衆，才能在鄉村留得住、傳得開、唱得響。」（關鍵詞定位+名人觀點，得出釋義：迴歸民間，迴歸羣衆，在鄉村留得住、傳得開、唱得響；得出啓示：要尊重戲曲生存與發展的自身規律，讓戲曲生長在民間、活躍在民間、變革在民間。）
段意：闡述種戲的意義。
得到釋義：迴歸民間，迴歸羣衆，在鄉村留得住、傳得開、唱得響。
得到啓示：要尊重戲曲生存與發展的自身規律，讓戲曲生長在民間、活躍在民間、變革在民間。
第三步，整理關鍵詞
羅列關鍵詞
