4 章 (第3/4頁)
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15。貫徹執行題的答案依舊源自材料。
只有個別地方需要自己加工或者創作，做完每道題後，可以問下自己，哪裏不是忠實材料的自己創作出來的表達，經常這樣比對，忠實材料的意識會越來越強。
16。邏輯層次的判定是相對概念。
有同學糾結「如何區分某個要點是問題還是原因還是危害？」。
先來看這個問題，我直接問你如何區分「XX是爸爸？是丈夫？還是兒子？」，你肯定答不上來。因爲爸爸、丈夫、兒子這些身份都是相對的，相對可愛baby他是爸爸，相對妻子他是丈夫，相對父母他是兒子，看到沒有，這是一個相對概念，相對誰你扮演着什麼角色，這個提問也一樣，一個要點歸屬於「問題、原因、危害」具體哪個層次，得看題幹要求，看在材料中相對於哪個對象，角色層次定位是會發生變化的。
我們老是用固化的思維去學申論，用絕對的理念去理解相對的事物，那是行不通的。
17。申論小題是得分關鍵。
小題也是真正能拉開差距的地方，就國考來說四道題每道題漏一個點，最後可能就產生8—10分的差距。
