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高三到了這個時候，老師和家長的心思差不多，已經不太管這些孩子了。
回到教室，邊學道趴在書桌上睡了一覺，醒來已經是晚上第三節課了。老師重點講了幾個難點題型，就搬個椅子在講臺旁坐着，讓大家自由複習，有問題可以找她。
教室裏都是“嘩嘩”的翻書、翻卷子聲和“沙沙”的寫字聲。邊學道像一臺高速的複印機，一頁一頁地掃描着。
郭東看着身旁的邊學道埋頭看一會，然後放下書，用筆在本上寫上幾筆，還畫了幾個樹狀圖，然後繼續翻書看。
看書時的邊學道專注無比，一股奇怪的專注力似乎連郭東都能感覺到，要不是邊學道最近沒缺過一天課，郭東都懷疑是不是換了一個人。
在年級裏，郭東的成績比邊學道要高上十幾名，而且他的名次要比邊學道穩定得多。穩定的原因是郭東不偏科，而邊學道數學嚴重偏科，記得“一模”時邊學道的數學考了23分，全班驚豔。
看這兩天的意思，邊學道似乎放棄數學了，不論什麼課，都捧着政治、歷史、地理啃，從高一的課本開始啃。別人滿分750，他滿分600，這也行？
邊學道知道郭東在觀察自己，但他不怕觀察，也沒時間應付。他只有46天時間了，卻還有很多書沒有看。他清楚地記得自己這個高三下學期後半段的同桌，平時學習成績還不錯，但高考失利了，僅過二本分數線10分，比自己當年還低了20多分，最嚴重的是，郭東估分失誤，多估了30分，導致的結果是走了一個最末等的二本學校，高考後兩人再無聯絡。
郭東有一樣想對了，邊學道放棄數學了。
只有40多天時間，他的打算是先啃考記憶力的科目，如果最後有時間，再複習一遍最基礎的數學和幾何公式，數學的問題，邊學道打算用別的方式解決。
