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代課教師代表弱勢羣體，奔馳車主代表富裕階層，小學生代表社會和國家的希望。一起普通得不能再普通的交通事故沒什麼好說的，但這個救援人員組合，如果用心挖掘一下，還是有賣點的，或者說是新聞價值。
想動用四山本地媒體，黃胖子的能量不夠看，老規矩，找齊三書。
對邊學道這次車禍，齊三書心裏是有愧疚的。
因爲他認爲邊學道冒雨出去，是幫他選合適的山林當生存訓練基地。如果不是爲他的事情奔走，邊學道不會出這次事故。
熊蘭在電話裏得知王月是個沒有編制的代課教師，邊學道當場說想報答這個救他的恩人，他想讓四山媒體報道一下王月和孩子們雨中救人的義舉，用媒體的報道倒逼當地教育局給王月一個正式教師的身份。
其實，對齊三書來說，直接給王月要一個教師編制更容易，但他覺得邊學道是想讓這個救命恩人名利雙收。
也不是不可以理解，邊學道年少多金，享受人生的日子還在後面呢，對自己的命看得寶貴一點很正常。而且不管怎麼說，邊學道是幫他辦事出的事故，又是在四山地頭上，於情於理他都得全力滿足邊學道的願望。
快成齊三書半個保姆的段明秋找到了四山省委宣傳部，宣傳部把任務遞給了四山日報和蜀都日報。
兩個報社的老大放下電話看了看臺歷，離教師節還遠着呢，這唱的是哪一齣啊？
