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蘇明蘭聽完之後，贊同地點了點頭，並進一步提議：“我們何不擴大招募範圍，多吸引一些年輕的孩子們來進行系統訓練呢？”譚逸彩聞言，臉上浮現出淡淡的笑意，她回應道：“我想，這樣的計劃可能已經在不爲人知的情況下悄悄啓動了。”
蘇明蘭隨即又提出一個疑問：“那我們這些人，豈不是變成了專門負責生育的機器了？”譚逸彩笑着搖了搖頭，解釋道：“倒也不必擔心這一點。課堂上講得很清楚，現在生化人技術已經相當成熟，人體的各種器官都能通過科技手段進行製造，與真實的人沒有絲毫差別。只不過，爲了避免生化人反過來對正常人類產生威脅，他們被設定爲不具備生育能力。但是，生化人代替人類懷孕生子卻是完全可行的，我們只需提供精子和卵子即可。”
蘇明蘭聽後，不禁感慨道：“那真是太好了，這樣一來，我們就不用親自經歷孕產的辛苦了。”譚逸彩卻持有不同的看法，她認真地說：“女人生孩子確實是天職，但這並不意味着我們必須放棄自己的選擇。在條件允許的情況下，我們還是有必要親自生育一個孩子的，體驗那份獨特的母愛與喜悅。”
炎黃學校近日風波不斷，學子們大都出自家境優渥之家，對自我管理的能力稍顯欠缺。然而，柳葉兒早已有所籌謀，她爲每位學生精心配備了一臺機器人。這些機器人不僅負責照料學生們的日常生活起居，更肩負起監督與引導的重任。
在初始的第一天，柳葉兒只是向學生們詳細闡述了作息紀律和日常規範。待到第二天，這些規定正式付諸實施，不料問題卻如潮水般湧現。學生們在面對機器人的嚴格監督時，顯得手忙腳亂，諸多細節之處出現了偏差和疏忽。但柳葉兒並未因此氣餒，她深知這是學生們成長的必經之路，相信隨着時間的推移，他們會逐漸適應併成長。
吳安，一個年僅九歲的孩童，身爲吳祕書長的寶貝孫子，憑藉柳葉兒的幫助，順利踏入了學校的門檻。家中，他宛如溫室中的花朵，嬌生慣養，每每喫飯都是家人追着喂到嘴邊。進入學校後，家長雖然千叮嚀萬囑咐，但他身上的那些嬌氣卻一下子難以改變。
清晨，機器人耐心地爲他演示如何疊好被子，吳安勉強模仿着通過了考驗。然而，到了中午，食堂的飯菜並不合他的胃口，他幾乎沒喫什麼東西。但時間不會因爲個人的意願而停留，一到規定的用餐時間，飯碗就被收走了。到了晚上，他依然沒有適應這種新的生活節奏，晚飯也喫得不好。那些往日裏隨心所欲的零食，如今也消失無蹤，他的肚子餓得咕咕作響。
第二天早上，吳安一醒來就想着往食堂奔去，希望能找到些喫的填飽肚子。然而，機器人管理員卻攔住了他，堅持要求他先疊好被子才能離開。對於在家裏從未疊過被子的吳安來說，這無疑是一個巨大的挑戰。他死活不肯動手，但管理員卻毫不讓步，兩人就這樣僵持着。
生化人對待吳安可不管他是什麼背景後臺，直接下達命令：如果不疊被子，就罰跑一千米。吳安也是個倔脾氣，坐在牀上就是不動彈，堅決不疊被子。就這樣一直僵持到了中午時分。
