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晚上，是自由活動的時間。李若風或與同學們一起打籃球，或沉浸在美妙的音樂中，或與棋友對弈。她享受着這段充實而愉快的學校生活，期待着在未來的日子裏繼續挑戰自我，書寫更加精彩的篇章。
在擲彈筒訓練中，每位學員每天都有一百發的練習量。要求學員在百米開外，使用33毫米擲彈筒，向一個直徑兩米的圓圈內投擲。命中七十發以上纔算及格，並能獲得一分；命中八十五發以上，便能得到兩分；而若能命中九十五發以上，更是能獲得三分的高分。對於命中三十發以下的學員，前三天雖不予處罰，但之後則需接受一千米的跑步懲罰。
李若風深知擲彈筒的掌握全憑手感，而她的命中率並不高。爲了提高自己的成績，她靈機一動，想出了一個巧妙的方法。她將一個量角器吊在擲彈筒上，並讓量角器始終朝下。這樣，她便能清晰地看到擲彈筒的傾斜度，從而更加精準地控制投擲方向和力度。
這一創新方法果然奏效，李若風的命中率大大提高。教官發現了她的進步，當即給予了她兩百學分的獎勵。這一榮譽讓李若風一躍成爲學分最高的學生，她的心中充滿了自豪與喜悅。
在宋朝時空，管恢致力於發展擲彈筒技術，力求打造出一種輕便且易於攜帶的武器。面對土着時，這種擲彈筒便成爲了強大的殺傷工具。然而，擲彈筒也存在兩個顯着的缺點：射程相對較短，且瞄準起來頗爲不便。
爲了解決射程問題，管恢嘗試改變金屬材料和彈藥配方，取得了一定的成效。然而，瞄準問題卻難以直接通過加裝瞄準鏡來解決。因爲擲彈筒本身較爲小巧，加裝瞄準鏡後觀察起來並不方便，即使使用變向瞄準鏡，改善效果也有限。
此時，李若風的方法給了空管恢很大的啓發。他嘗試製作了一種球面水平儀，並在其上標上刻度。這樣，只要觀察水平儀的傾斜角度，就可以一目瞭然地判斷出擲彈筒的射擊角度，無需像瞄準鏡那樣需要近距離觀察。球面水平儀小巧且製作簡單，加裝後使得擲彈筒的使用變得方便了許多。
有了球面水平儀的輔助，管恢不再需要依賴手感來控制射程，新手的射擊精度也得到了大幅提升。他設計出了多種型號的擲彈筒，逐漸替代了大多數短程重武器，成爲了宋朝時期戰場上的一大利器。
魏勝帶着女兒離開了炎黃學校，然而他很快就感到了後悔。原來，炎黃學校獨樹一幟的教學模式深深地吸引了他們。這所學校採用的是比賽式教學，每週三和週六都會舉行固定的比賽活動。週三的文化課比賽讓學生們對知識的渴望被點燃，而週六的運動能力比賽則讓學生們在運動場上盡情揮灑汗水。
