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人類生物學課堂上的紀律有些鬆散，學生們的注意力不集中，還都有些坐立不安。簡妮知道原因。她自己也後怕。都是那場火災和強姦案鬧的，它打亂了他們安靜的學術環境。想起昨天那些事兒所有人都心不在焉。
“已觀測到的造成人類智力差異的原因有三條，”簡妮說，“第一，基因不同。第二，環境不同。第三，測量誤差。”她頓了頓。學生們記着筆記。
她早就注意到了這個現象，要是她給課堂內容編上號，大夥兒都會記下來。要是她只說“基因不同、環境不同、測量誤差”就沒幾個人會動筆。所以從那時起，她講課前就儘量先把東西編號了。
她是個出色的老師，這讓她自己都喫驚。總的來說，她覺得自己不怎麼會與人打交道。她既沒耐性，也不好相處，今天早上就和德萊威爾警監鬧得挺不愉快。但她是個很好的溝通者，說話簡潔精練，而且她也喜歡解釋事物。最叫她高興的事兒，莫過於看見學生臉上浮現出明悟的表情了。
“上面這些我們可以寫成一個方程。”她說道，轉身在黑板上用粉筆寫道：
Vt=Vg+Ve+Vm
“Vt是總差異，Vg是基因部分，Ve是環境，Vm是測量誤差，”學生記下方程，“這個方程可以描述人類之間可以測量的任何誤差，從身高到體重，乃至對上帝的信仰程度都行。不過公式裏有個錯誤，誰能找到？”沒人開口，她只好給出答案，“有時候總差異會比三部分之和還要大。這是爲什麼？”
有個小夥子開口了。男生髮言不稀奇，女生卻靦腆得讓人生氣。“是不是因爲基因和環境還會互相作用，所以總量會大些？”
“完全正確。基因會引導個體進入特定的環境，同時規避掉其他的。脾性不同的嬰兒從父母那兒得到的待遇也不同。就算生長在一處房子裏，喜歡四處蹦躂的孩子和喜歡安靜待着的孩子經歷不會相同。同鎮的兩個年輕人，天不怕地不怕的那個也要比唱詩班的乖寶寶更容易吸毒。所以我們必須在方程右邊加上參數Cge，表示基因—環境協變量，”她把這個寫上黑板，然後看了看手腕上的瑞士軍用手錶，三點五十五分，“有問題嗎？”
這回卻換成個女生提問了。這是唐娜瑪麗·迪克遜，她曾經是個護士，三十多歲才重返學校，人挺聰明，就是靦腆了點。她問道：“那奧斯蒙家族呢？”
