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秦川從小就這樣，他總有自己的一套，大人說這叫有主意。而我呢，什麼都沒覺得不好，但也說不出什麼是好的。
他對上學的厭惡很快就付諸行動，一年級他不認真聽講，二年級他搞小動作，到了三年級他就逃課了。
那天英語課老師正在興致勃勃地教我們唱《ABCD字母歌》，唱着唱着秦川突然大聲說：“咦，這不是《星星歌》嗎？”說着他就獨自唱起來：“ABCDEFG，一閃一閃亮晶晶，HIJKLMN，滿天都是小星星……”全班同學都被他逗笑了，和他一起大合唱，英語老師氣得把他轟了出去，隨後幾堂課他就都不見了蹤影，我們班主任李老師找到他的時候，他正在學校院子裏的小圓槐下面用冰棍棍挖蚯蚓玩。
“秦川！你起立！”面對只是抬頭看了她一眼，依然無動於衷的秦川，李老師叉着腰生氣地喊。
蚯蚓已經爬上冰棍棍了，秦川不捨得放手，猶豫地看了看李老師說：“待會兒。”
李老師從沒被這麼忤逆過，足足愣了半分鐘才反應過來，她氣沖沖地一把拎起秦川：“有你這樣跟老師說話的嗎？你站好了！”
秦川幽幽嘆了口氣，他把蚯蚓舉到李老師面前，“給你一根還不行嘛！”
這條只剩半截身體的蚯蚓徹底引爆了李老師的小宇宙，她把秦川拉回教室當作錯誤典型一通批評教育，我至今仍記得她用了很長很長的排比句：秦川是個不折不扣的壞孩子，因爲他不聽老師的話不學好，所以他長大後也許會成爲小偷、流氓、強盜、無賴，成爲祖國的蛀蟲，成爲一個一無是處的人。
全班同學都被李老師慷慨激昂的發言震懾住了，他們堅信秦川不會是個好人了，雖然他沒怎麼特別欺負過班級裏任何一個人，但他們似乎都比我還討厭他。坐在我身旁的班長使勁喘着粗氣，要不是必須手背後坐好，我甚至懷疑她會衝上去跟着老師一起痛斥秦川。儘管我篤定秦川很可惡，卻沒覺得他應該被這麼多人痛恨，他只不過邀請老師一起玩蚯蚓而已。估計秦川自己也是這麼想的，因此他一直在李老師的唾沫星子裏巍然而立，傲視全班，威武不屈。
