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一個孩子的儀器上光芒微弱，老師微微搖頭，在本子上記錄下結果。而另一個孩子所對應的儀器光芒大放，老師臉上露出驚喜的神色，對這個孩子投去讚賞的目光。
就在這時，一個小男孩突然周身泛起淡淡的光芒，他的雙手不自覺地舞動起來，周圍的空氣似乎都產生了微微的波動。老師們紛紛側目，眼中露出驚訝和欣喜。
只見小男孩口中唸唸有詞，不遠處的一片樹葉竟然緩緩飄起，在空中盤旋。
還有一個小女孩，緊閉雙眼，片刻後，她的腳下綻放出一朵朵絢爛的小花，彷彿是從虛空中生長出來的，這神奇的一幕讓其他孩子都忍不住發出驚歎。
有的孩子在測試過程中顯得十分緊張，越是想要感知到道法元素，越是無法靜下心來，最終儀器顯示的結果不盡人意。但也有孩子天賦異稟，他們幾乎瞬間就與道法元素建立了聯繫，儀器上的光芒璀璨奪目。
未倪好也沉浸在其中，努力讓自己的心平靜下來，試圖捕捉那若有若無的道法元素波動。感覺自己彷彿置身於一片迷霧之中，偶爾有一絲清風拂過，那或許就是道法元素的流動。
未倪好緊閉雙眼，努力去感受周圍道法元素的流動。就在她全神貫注之時，慢慢感覺身邊颳起微弱的風。這風輕柔得如同母親的撫摸，若有若無地撩動着她的髮絲。
未倪好心中一喜，更加集中精神去感知這股風的變化。然而，風卻並不穩定，時而變強，呼呼作響，吹得她的衣角飛揚，甚至讓她的身體都微微搖晃；時而又減弱，彷彿一個頑皮的孩子在與她捉迷藏，剛剛還能感覺到它的輕撫，轉眼間又消失無蹤，讓她難以捉摸。
這風時大時小，大的時候，好似要將他整個人托起，帶來一種強烈的力量感，彷彿在向她展示自己無盡的能量；小的時候，又宛如細絲，輕輕觸碰着她的肌膚，癢癢的，撩撥着他的心絃。未倪好努力嘗試與這股變化無常的風建立聯繫，試圖去理解它的規律。
