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“是不是喂完了鹿，来看看这个你当教练的地方？怎么样？好吧？”
30多岁的王默然虽然比哑巴师兄能高出半头来，但是和哑巴师兄说话总带着撒娇和讨夸奖的样子。师兄微微一笑，往铺满枯草和树叶的平地上一站，一套箫棍武：点、扫、劈、撩、推、送如行云流水，自由无羁。
王默然也拾起一根棍子，和师兄并排站着，在鸟鸣的晨光里，随心所欲地武着，几套棍武下来，两个人微汗，哑巴师兄坐在树墩上，王默然坐在地上的枯草上，娓娓向师兄讲着自己的计划，正讲着，有鹿从身边穿过。哑巴师兄望了一眼跟来的鹿，用询问的眼光望向王默然。
“我知道，有你在鹿就会过来，我已经做了安排，在教他们棍武时，如果有鹿过来，不允许他们和鹿有互动，只能远远的望着，这些鹿被你养的，从来不惧怕人类。”
师兄的担心也是王默然的担心，他相信来学校参加学习的大部分都是好的，就怕万一有生出歹心的人，对这些不怕人类的鹿起了贪念。
这时，一头公鹿顶着硕大的了很多分叉的鹿角，到了他们两个的身边，看着那么大的鹿角，王默然终于理解了师兄为什么要给鹿割鹿角了。鹿角也会自然脱落的，但是对于鹿来说，这么大的角影响它的奔跑和吃草，以及无法抵抗外面的危险。
因为割鹿角的时候，鹿会非常的痛苦，哑巴师兄也尽量选择让鹿角能够自然脱落，象这样带有硕大鹿角的鹿一直在他的身边徘徊，哑巴师兄心里就明白它们选择了让他把鹿角割掉。
王默然用手轻轻地抚摸着站在身边的顶着硕大分叉鹿角的鹿，他从小就知道鹿的鹿角是不能随便摸的。师兄走了，矫健的步伐在山上行走，如履平地，没有角的鹿，欢快地来回奔跑着围绕在师兄的身边跟着他，头上长着分叉的大鹿角的鹿，抬蹄跑了两步停下，慢步在后面跟着。
王默然回到家，他的父亲和王二力把杀好的羊，挑选比较好的部分，装在两个小木桶里，并把两筐山货也放到了王默然的车上，王默然要去陵州和雷博老师、老班长见面，关于学校的宣传词，王默然想和雷博老师探讨研究怎样更能打动家长和孩子的心。
