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這個瞬間的美妙感受，讓我的同學小小年紀就感到自己的人生已經完成。後來他經常心滿意足地說：
“我碰過女人的奶子了，我可以死了。”
正是感到自己可以死而無憾，讓這個原本膽怯的人突然變成一個勇敢的人。這就是我們這一代的少年時期，一次對女性成熟乳房的瞬間觸及，可以改變一個人。因爲我們成長在一個極端的年代，打架鬥毆時我們膽大妄爲，渴望女性真實的肉體時我們戰戰兢兢。
曾經有一個同學，至今不知道是誰，用粉筆悄悄在我們中學教室的黑板上寫下“愛情”一詞，這是一個我們心領神會可是從未使用過的詞彙。當時我們高一年級有四個班，它歪歪扭扭出現在一班的黑板上，其他三個班的同學暗藏朝聖似的心態，面帶批判者的表情，叫嚷“抓流氓”的口號，紛紛過去駐足觀看。這是我第一次看到這個詞彙的組合，它在我們的漢語裏已經消失很久了，我看到它的時候不由熱血沸騰。
這兩個難看的粉筆字在高一一班教室的黑板上，作爲罪證存在了十來天，因爲學校革命委員會要查找寫下這個詞彙的流氓犯。先是將我們年級所有男生的作文簿收繳上去核對字跡，沒有發現疑犯；再將年級所有女生的作文簿收繳上去，還是沒有發現疑犯；然後搜査範圍擴大到高二年級，仍然沒有發現疑犯。最後只好不了了之，由學校革命委員會主任親自擦去黑板上的“愛情”。
我心裏十分失落，我已經習慣每天經過一班教室時張望一眼黑板上的“愛情”，讓我對愛情的渴望獲得了畫餅充飢似的滿足。 “愛情”從黑板上消失後，畫餅充飢也沒有了。
我們想，在黑板上寫下這個詞彙的匿名同學，肯定知道自己正在犯下流氓罪，故意將這個詞彙寫得歪歪扭扭，從而可以逍遙法外。當時流行着這樣一句電影臺詞：“狐狸再狡猾，也鬥不過 老獵人。”這個“愛情”事件之後，同學之間開始流傳這句臺詞的反義：“再老的獵人，也鬥不過狡猾的小狐狸。”
現在，我的兒子已經是高中生了。這個今日少年告訴我這個昔日少年，說他們初中的時候上生理課，老師要求女生都坐到男生的腿上，在男女學生身體的緊密接觸裏，老師開始講解男性和女性的生理區別，講到了性交，講到了懷孕等等。老師講完之後，問學生們有沒有問題？有學生舉手提問：
