第197章 古今科技之约 (第5/6页)
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第十二章：文化融合的深化
在反思科技的同时，他们也进一步深化了不同朝代文化的融合。他们认识到，文化的多样性是人类的宝贵财富，只有通过文化的交流与融合，才能创造出更加丰富多彩的科技成果。
诗韵开始将唐朝的诗歌文化融入到科技发明中，她设计了一种可以自动朗诵诗歌的机械装置，为人们带来了美的享受。墨羽则借鉴了明朝的建筑风格，为机械发明增添了艺术感。凌风则将各个朝代的航海传说和故事融入到航海技术中，激发了人们对探索未知的热情。
他们还组织了一系列的文化交流活动，邀请各个朝代的艺术家、学者和工匠来到科技研究院，共同探讨文化与科技的融合。在这些活动中，人们不仅学到了不同朝代的文化知识，也为科技的发展提供了新的灵感。
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第十三章：科技的传承
为了确保科技的持续发展，墨羽、诗韵和凌风开始注重科技的传承。他们在科技研究院中设立了培训课程，招收各个朝代的年轻人，传授他们科技知识和技能。
墨羽亲自担任机械制造课程的教师，他耐心地指导学生们如何设计和制作机械装置。诗韵则负责天文历法课程，她用生动的例子和故事，让学生们对宇宙的奥秘充满了好奇。凌风则教授航海技术课程，他带领学生们登上帆船，实地讲解航海的技巧和经验。
他们还鼓励学生们进行创新和实践，为他们提供了各种实验设备和材料。在他们的指导下，学生们逐渐成长为优秀的科技人才，为科技的发展注入了新的活力。
第十四章：新的探索
