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“好啦，上课，上课！”苏樱要擦掉黑板上的图。
“阿樱，别擦，我们再看看！”孩子们的认知受到冲击。
一板一眼的读圣贤书，轮椅让他们惊艳，没想到座椅稍微改进，就能解决腿脚不便人士的三急。
这种认知改变了他们刻板的读死书的思维，意识到学识真正的用处是改变环境、推动生产力、促进发展。
而不单纯只是为了科举，为了升官发财。
认知一旦改变，学习起来动力十足，格局变大，不再是狭隘的家族荣耀，而是做有用于社会的人，名垂青史。
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