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守衛保定的劉峙將軍沒有守住保定。保定失守後，日本軍隊再次向南推進。正面抵抗的商震將軍雖然也做了頑強抵抗，也沒能守住正定和石家莊。石家莊失守，兆州便也陷落。笨花人開始外逃。從前他們只見過東北人在關內流浪時的狼狽，有一首叫《松花江上》的歌，取燈會唱，向文成也會唱。現在他們終也成了唱着歌的“松花江”人。他們實在不願把自己形容成倉皇出逃，然而這出逃又實在是倉皇。所不同的是，笨花人沒有長途跋涉的背井離鄉，他們大多找個不近不遠的僻靜地方去暫作躲避，觀望局勢的發展。向文成一家也跟着逃難的人羣出笨花，向南奔波兩天，來到距笨花百里開外的內丘縣一個深山溝。在這個山上有柿子樹、山前有小溪的山洞裏，他們挨着洞裏的蚊子咬，喫着山上的“樹熟兒”柿子，度過了一個月又二十天。待到瞎話有一天給他們報來消息說，日本人正在兆州按兵不動，看似和當地百姓相安無事時，向文成一家才日夜兼程，又回到笨花。向家人離家時，把家扔給了瞎話，瞎話忠厚地看守着向家。在內丘的那個深山溝裏，瞎話找到向文成一家時說：“你們要是不把我的話當瞎話聽，就快跟我回家吧，村裏回來的人不少了。”向文成說：“這時候，沒人把你的話當瞎話聽。走吧。”說着便和家人走上回笨花的路。
自此，笨花人把日本人進兆州之前發生的事統稱爲“事變前”，把之後的事統稱爲“事變後”。
事變前，瑞典牧師山牧仁把基督教傳到了笨花，又在笨花開辦了一所主日學校，這所主日學校就設在向家被稱做大西屋的客廳裏。每星期的最後一天，山牧仁騎自行車準時來笨花上課。這主日學校的學生年齡參差，有大人也有孩子，有男人也有女人。學校的教學方式也特殊，沒有課本，教材是一張張巴掌大的畫片，畫片正面是印着精美圖畫的聖經故事，背面是選自《聖經》的一兩句文字。這種句子標明爲金句，比如“神愛世人，甚至將他的獨子賜給他們。叫一切信他的，不致滅亡，反得永生”。比如“你們或以爲樹好，果子也好，樹壞，果子也壞。因爲看果子就可以知道樹”。上課時，山牧仁先讓學生背誦上一課的金句，誰能背過，就再發給一張新的。笨花人把這種教學形式叫做“背片（兒）”。背片兒吸引了不少笨花的男女老少，向家的有備背片兒，取燈作爲獵奇也背片兒，後來主日學還吸引了小襖子。小襖子來主日學，激起了有備的不滿，他對取燈說：“取燈姑，我想趕小襖子走。”取燈就說：“可不要。主日學設在咱家，咱家不能往外攆人。”有備還是不高興，說：“讓誰來也……也不讓她來。”
單聽取燈和有備說話，好像沒有“事變”過。其實這已經是事變之後。向文成說過：“事變了，事變咱也得過日子。這是在咱笨花，笨花還是咱們的。日本人橫豎把笨花村搬不走，站得住的還是咱笨花人。”
事變後的一天，有備又和取燈說趕小襖子走的事，向文成在屋裏聽見了，搭話說：“你叫她坐在這兒背片兒，總比她滿世界少知無識地瘋跑強。”取燈就衝屋裏說：“大哥，你發現沒有，這小襖子的記憶力還真不錯，每一次的金句，她十有八九能背過。”向文成說：“笨花之大，先前笨花人誰也沒有注意到小襖子的聰明之處。”有備聽向文成誇小襖子，心裏就說：也值當得誇她。有備年歲不大，可專愛挑向文成說話不當之處。
向文成在大西屋一邊和取燈說話，一邊拿塊搌布擦桌子。今天是禮拜天，山牧仁要來。有備和取燈坐在院裏的棗樹下，看各自攢下的金句。他們一張張翻看着金句上的圖畫，不再說小襖子的事。有備問取燈，畫片上的人是畫出來的還是照的相。取燈告訴有備說，畫片上的人是畫出來的，不是照出來的。有備覺得有人能把一張畫片畫成這樣，實在奇特。他問取燈什麼人才能畫成這樣？取燈說，畫這畫的人可不一般，他們叫畫家。有備就問，畫傢什麼也不幹，就畫畫嗎？取燈說，畫家就是專畫畫的人。她挑出一張說：“這張畫叫《最後的晚餐》，畫這張畫的人叫達·芬奇。他畫的是耶穌和他的十二個門徒分別時的情形。有叛徒出賣了他，叛徒就在這十二個門徒當中。耶穌攤開手說，你們當中有人出賣了我。十二個門徒非常驚訝，互相打問着這壞人是誰？原來這個壞人叫猶大。”取燈讓有備猜哪個人是猶大，有備就在十二個門徒中找，他找到了猶大。他指着一個人對取燈說：“就是他。”取燈說：“你猜對了。你看他手裏攥着的是個錢袋，他收了人家的錢，出賣了耶穌。”
有備放下《最後的晚餐》，又翻出一張，這一張上畫着許多人，有天堂還有地獄，耶穌就站在空中。有備問取燈這張是什麼？取燈說：“這張叫《最後審判》，畫家的名字很難念，叫米開朗琪羅。這說的是耶穌遇難後又復活了，正對天下的惡人和善人進行着分辨和審判。你看善人都升入了天堂，惡人都下了地獄，地獄就是右下角這一部分。”有備說：“猶大準也在這個角上吧？”取燈說：“我沒找過，你找找，也許能找到。”
有備找了一會兒猶大，沒找準，就又拿出一張讓取燈講。取燈說：“這張叫《西斯廷聖母》，畫家叫拉斐爾。畫的是聖母馬利亞和聖子耶穌。爲什麼叫西斯廷聖母？就因爲他把這張畫畫在了西斯廷教堂的牆上。西斯廷是個地方。”
有備又讓取燈講了幾張，對取燈說：“你說這都是人畫出來的，怎麼我照着畫片畫，畫不成這樣？”取燈說：“這可不容易，要不怎麼他們叫畫家呢。有一種學校就是專門教人畫畫的，學成了就是畫家。你要是真想當畫家，將來就送你去上這種學校。”有備問：“保定有沒有這種學校，我去保定上吧，跟着你去保定。”取燈說：“保定沒有，聽說北京有，南方也有。聽你爺爺說，他在杭州的時候，見過這種學校。”
