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小明回答：“我使用了隨機數函數，根據設定的規則來生成迷宮的牆壁和通道。”
小紅接着上臺展示她的數學計算輔助程序。
“這個程序可以進行復雜的數學運算，包括代數、幾何等方面。它還可以生成詳細的解題步驟，幫助同學們更好地理解數學知識。” 小紅熟練地操作着程序，展示着各種功能。
評委老師點頭稱讚：“這個程序很實用，你在算法優化方面做了哪些工作呢？”
小紅詳細地介紹了自己如何優化算法，提高計算效率的方法。
小宇最後上臺，他的太陽系模擬程序一出現，就吸引了所有人的目光。
“我通過查閱大量的天文資料，獲取了行星的相關數據，然後利用物理模型和編程知識來模擬太陽系的運行。這個程序不僅可以展示行星的運動軌跡，還可以模擬一些天文現象，比如日食和月食。” 小宇充滿激情地講解着。
評委老師們對小宇的作品給予了高度評價：“你的作品創意十足，而且在科學知識的運用和編程技巧上都非常出色。”
在整個展示過程中，同學們互相學習，交流經驗。他們從彼此的作品中獲得了靈感，也發現了自己的不足之處。
“小紅的程序算法很巧妙，我要向她學習。” 小剛對身邊的同學說。
