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2004 年 6 月 12 日，中考的第一天，清晨的寧靜被一種莫名的緊張感打破。慕容耀武在四點四十多分時便被這無形的氛圍喚醒，再也無法入睡。他揉了揉眼睛，坐起來，發現自己的心跳有些快，額頭上也滲出了一些汗珠。他知道，這是因爲他對即將到來的中考感到緊張和不安。
他下了牀，穿好衣服，準備去洗漱。當他走到衛生間時，卻發現那裏已經排起了長隊。他數了一下，前面至少有十幾個女生。慕容耀武無奈地嘆了口氣，心想：這麼多人，不知道什麼時候才能輪到我。
慕容耀武看了一眼手錶，時間還早，但他覺得如果再等下去，可能會耽誤去學校的時間。於是，他決定先憋着，等乘坐學校租用的中巴車去學校解決“內急”。他走出房間，來到院子裏，看到其他同學也都陸續起牀了。他們有的在整理書包，有的在討論考試的事情，還有的在互相鼓勵。
慕容耀武感覺自己的心情稍微平靜了一些，他深吸一口氣，告訴自己不要太緊張，只要發揮出平時的水平就可以了。他拿起書包，檢查了一下里面的文具和證件是否齊全，然後走向院子門口等待中巴車的到來。
八點整，語文考試的鐘聲敲響。慕容耀武閉目養神，深呼吸，試圖平復內心的波瀾。然而，當試卷發到他手中時，腦海中雜念紛飛，心情難以平復。他選擇的作文題目是《傾聽中華文明的腳步》，在考場上，他感覺自己寫得頗爲順手，但考後細細回味，卻覺得諸多不足，尤其是那十分左右的題目，答得並不盡如人意。慕容耀武的字跡向來以“難以辨認”着稱，這無疑會成爲他得分的絆腳石。
下午的物理化學考試，慕容耀武在上車前不慎將塗卡器遺忘在招待所。抵達寧津縣第一中學後，他急忙奔向文具店，卻得知塗卡器已經售罄。他不願向其他同學開口求助，儘管他知道許多同學可能無緣高中，但他更不願給別人增添麻煩。
心情的陰霾影響了他的發揮。更爲糟糕的是，慕容耀武在塗卡時未留意題號，仍然按照以往的習慣橫向塗抹，而中考爲了防止作弊，答題卡的塗卡方向並不統一。他恐怕因此要損失二十多分，而且考試時間也顯得捉襟見肘，他僅僅是勉強完成了所有題目。
夜幕降臨，同學們紛紛尋找自己的放鬆方式：有人在廣場滑旱冰，有人在超市購物，還有成雙成對的男女同學外出遊玩，真是好不熱鬧！而然而慕容耀武，卻選擇了一個人安靜的學習。
時間來到了 2004年6月13日，這一天正是中考的第二天。上午進行的是數學考試，對於慕容耀武來說，這場考試並不順利。他在最後一題上出現了失誤，而這道題可是價值整整10分啊！更糟糕的是，當他在最後的檢查環節發現這個錯誤時，只需要短短5秒鐘就可以將其改正過來。然而，命運似乎在這一刻和他開起了玩笑——監考的女老師如同老鷹一般緊緊地盯着他的試卷，讓他無法下手。
面對這樣的情況，慕容耀武並沒有選擇與監考老師發生爭執或糾纏。他知道，那樣只會給自己帶來更多麻煩。於是，他默默地任由老師收走了自己的試卷，儘管此時考試結束的鈴聲尚未響起。
