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接着，慕容耀武開始輔導大女兒的數學和語文。他耐心地解答着大女兒提出的問題，引導她思考問題的方法。在輔導的過程中，慕容耀武也感受到了孩子們對知識的渴望和對未來的憧憬。慕容耀武也犯了審題上的大意，有一個給”沿“字換偏旁組詞語，他一開始理解成加偏旁組詞語，怎麼也想不出來，原來是自己審題審錯了。
安慧則輔導着劉家的小兒子。她溫柔地與小兒子交流着，鼓勵他勇敢地表達自己的想法。小兒子在安慧的引導下，逐漸變得活潑起來。
在輔導小女孩的同時，慕容耀武的手機響了起來。他接起電話，原來是李可打來的。李可邀請他繼續去聽聖經，慕容耀武委婉地拒絕了。他覺得自己目前的重心應該放在學習和幫助他人上。
沒過多久，慕容耀武的手機又響了。這次是班長楊亮打來的，楊亮告訴他貧困補助 1000 元已經打到了他的農業銀行卡上。慕容耀武心中一陣喜悅，這筆錢對於他來說無疑是雪中送炭。
下午 3：50，他們三人結束了義務家教，一起踏上了回學校的路。安慧要提前下車，她說走着不冷。當走到一個移動營業廳時，慕容耀武想起自己的手機話費不多了，便決定去充話費。他讓苗晨和安慧先走，苗晨毫不猶豫地走了，而安慧卻一直在等慕容耀武。
慕容耀武充完話費後，看到安慧還在等他，心中湧起一股暖流。他們一起走了 200 多米路程。這時，李景達打來電話，讓慕容耀武帶一個飯包。安慧告訴慕容耀武，她要去第二教學樓學習，爲期末考試做準備。他們兩個只好分道揚鑣。
經過這次短暫的相處，慕容耀武感覺安慧是一個善良、開朗、有愛心的女孩。她的善良和熱情深深地打動了慕容耀武。
晚上，慕容耀武喫過飯後，也去自習室學習。他來到學校的自助取款機前，驗證了自己的農行卡的確多了 1000 元錢。
