第244章 (第2/6頁)
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有一會胡文才也好奇，有點兒沾沾自喜地問爲什麼全孝慈不找輔導老師來問他。
尋思着能得到點兒，比如思路清晰高效或者是因爲崇拜自己之類的回答。
“你和經常給我講題的班長做題習慣很像，在學校他只講一遍我有點兒不懂，但是回家再跟你打個視頻就能懂了。”
胡文才死活不能接受，他上學那時候就總能找到最方便易懂的捷徑，誰也沒他做題快。
直到全孝慈發過來一個講題小視頻才勉強相信，但也小受打擊。
“你要是覺得不討厭，那就談”，胡文才不知道爲什麼心神一動，居然給出了肯定的回答。
胡文才瞭解全孝慈，這小孩兒交同性朋友卡顏卡的比某些酒吧卡座都嚴。
認識這麼長時間，全孝慈小嘴叭叭着把所有認識的同齡男生都挑剔了個遍，居然也沒說過班長一個不字，可見其用心。
再者，馬上就高三了，胡文才覺得全孝慈能有個任勞任怨把學習和生活上問題都包圓的男朋友是好事，有資源就物盡其用嘛，不丟人。
