第121章 新的教學任務 (第5/11頁)
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如此一來，孩子或者家長從幼兒園帶回去的東西，那對他們所處的朝代的民生而言，就是一個，或者準確來講是一個個巨大的變量。
比如帶土豆種子、紅薯種子回去，那對民生問題的影響，可是比任何制度上、管理上、政策上的影響都要大很多的。
因此在民生課上，沈大勇不得不增加新型作物這個課程。
所謂的新型作物，就是在現代很普遍，但是在古代沒有，或者是還沒傳入中土，或者是還沒普及的作物。
只是這課程對劉禪來講，確實是爲難了。
有很多作物，劉禪自己都沒見過，也不瞭解，讓他如何去給小孩子們講解？
“圖書館裏有許多相關的書籍，你可以慢慢看，認真看，做好筆記，慢慢就瞭解了。
這樣吧，明天我先來給你示範一節相關的課程。
到時候你就知道應該怎麼教了。”
“好！”劉禪一聽說沈大勇要給他示範，就高興壞了。
