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“爲什麼還要考慮呀?它也是寶寶,它自己在家會想我的,我也會想它的。”小丫頭不哭也不鬧,思路清晰的與自己的爸爸媽媽好生商量道。
除了豆丁,萌萌是她的第二個朋友,她很喜歡,不是它在睡覺就帶着一起出來了。小丫頭不禁想到。
“因爲萌萌的年齡才一歲,不滿足入學條件,所以不在招收學生範圍,它要等到和你一樣大才可以去讀書的。”
“這下你知道了吧,並不是誰想去學校跟老師學習就能去的。條件很多,所以一定要珍惜上學的機會。”夫妻兩個也算是拼了,開啓哄娃模式。
實則,兩位也不是熱衷於學習的同志。當媽的成績好是先天優勢,做爸的就不用說了,除了初一在王麗班級成績優等外,往後幾乎都是墊底。雖然天賦高,但荒廢了時光,因此優等離他而去。
然而,令兩位口若懸河,苦口婆心勸導女兒發奮圖強的家長怎麼也沒有想到,當女兒進入到幼兒園的第二週開始,他們才認識到自己錯的有多離譜。
用韓世文的話來說就是“花一份錢一家三口受益,專業老師親自指導。”
“好懷念做完作業就可以跑出去玩的小時候。”顧婷也是一臉懵逼的一手抱着睡枕,一手拿着手機刷題。
最愜意的莫過於放學回家的小丫頭,一邊看着自己喜歡的動畫片,一邊喫着爸爸做的美食,同時監督兩個家長做作業。