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李老師繼續介紹着孩子們的學習情況：“在認知方面，我們注重培養孩子們的觀察力和思考能力。通過有趣的遊戲和實踐活動，讓孩子們在玩中學，在學中玩。”
屏幕上出現了一段孩子們在戶外觀察小動物的視頻，他們或蹲或站，仔細地觀察着每一隻小動物，臉上寫滿了驚奇與好奇。家長們看着這些視頻，彷彿也回到了自己的童年時光。
“在情感與社交方面，我們鼓勵孩子們多交朋友，學會分享與合作。”李老師的聲音裏充滿了溫暖與關懷，“每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的特點和優勢。我們希望通過家園共育，讓孩子們在愛與關懷中健康成長。”
說完，李老師看向了家長們，她的眼神中充滿了期待：“接下來，我想請各位家長分享一下自己在家園共育方面的經驗和想法。我們可以一起探討如何更好地關注孩子的成長。”
王靜第一個舉起了手：“我覺得，家園共育最重要的是溝通與理解。作爲家長，我們要多瞭解孩子在幼兒園的情況，同時也要讓老師瞭解孩子的性格和習慣。這樣，我們才能更好地配合，共同關注孩子的成長。”
蘇曉曉也點了點頭：“我同意王靜的觀點。另外，我覺得家長也要多參與孩子的幼兒園生活，比如參加親子活動、志願者服務等。這樣不僅能增進親子關係，也能讓我們更深入地瞭解幼兒園的教育理念。”
雷諾則分享了自己在家陪伴孩子的經驗：“我經常和孩子一起閱讀、玩遊戲，這樣不僅能增進我們的感情，也能培養孩子的閱讀興趣和創造力。我覺得，家長的陪伴對孩子來說是非常重要的。”
林羽也補充道：“我覺得，家長要學會放手，讓孩子在幼兒園裏自由成長。當然，這並不意味着我們完全不管孩子，而是要相信老師們的專業能力，相信孩子們有能力適應新的環境。”
家長們紛紛點頭贊同，他們知道，家園共育是一條漫長的道路，需要家長、老師和孩子們共同努力。而在這個過程中，溝通與理解、信任與支持將是他們最寶貴的財富。
