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男孩也點了點頭，表示同意。他把手中的積木遞給女孩，說道：“對不起，我剛纔太激動了。我們一起玩吧！”
兩個孩子開始一起玩起了積木，他們的臉上露出了開心的笑容。周圍的孩子們也紛紛圍過來，加入了他們的遊戲。操場上再次恢復了歡聲笑語，彷彿剛纔的爭吵只是一場小插曲。
雷小悅和林宇軒看着這一幕，心中充滿了滿足與欣慰。他們知道，通過自己的努力，成功地幫助同學解決了衝突，這不僅讓他們感到快樂，也讓他們更加堅定了在幼兒園學到的道理：分享、理解、包容是建立友誼的基石。
李老師走過來，看着雷小悅和林宇軒，臉上露出了讚賞的笑容：“小悅、宇軒，你們做得很好！通過你們的勸解，這兩個孩子學會了如何和平地解決衝突。這是我們在幼兒園裏一直強調的品德教育，你們已經做得很好了！”
雷小悅和林宇軒聽後，心中更加高興了。他們知道，老師的誇獎不僅是對他們行爲的肯定，更是對他們品德教育的認可。他們決心要繼續努力，做一個有愛心、有責任感的好孩子。
放學後，雷小悅和林宇軒手拉手走出幼兒園。他們回想着今天勸解同學衝突的經歷，心中充滿了感慨與收穫。
“宇軒，我覺得今天真的很開心。”雷小悅的聲音裏充滿了喜悅與滿足，“我們不僅幫助了同學，還讓他們學會了如何和平地解決衝突。這讓我覺得我們的存在變得更有意義了。”
林宇軒也附和道：“是啊，小悅。我也覺得很有成就感。通過我們的努力，讓兩個爭吵的孩子重新變成了好朋友，這種感覺真的很棒！”
