第十章 測試難度 (第2/7頁)
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韓武現在表現很亮眼，可終究難掩他沒有後臺的弊端。
這種情況下，韓武就如同無根浮萍，隨時都可能覆滅。
倒不如趁着這個機會，賣劉樂天一個人情。
但也有班主任表示不屑：“韓武同學的神域裏可是有一尊強大的英雄生命體，一尊英雄生命體代表着什麼，我想各位都很清楚。”
“那尊英雄生命體並非出自他的核心眷族。大家別忘了，他的核心眷族依舊是最低等的蝗蟲。”劉樂天反駁道。
在座班主任都有自己的判斷，在分析利弊後，很快便作出選擇。
“劉老師，我生平最看不上的就是忘恩負義的人。這個忙我幫了。”
“韓武原本是劉老師的學生，卻不念教導之情。這樣的學生今天能背叛劉老師，明天就能背叛在座各位。所以我認爲韓武需要被嚴懲。”
“附議，同意嚴懲。”
……
