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如今已難再現。
當時，他還很得意，覺得自己真有天賦，隨着自己認識的提升，他忍不住自嘲：填個屁的詞，平仄都還沒搞清楚。
不過，他唯獨對辛棄疾那句“少年不識愁滋味”很是不認同。他想，少年怎麼就不識愁滋味了，無非是消化能力好一點兒罷了，無非是愁的滋味，來得快，去得也快。
比如他自己，如果問他有沒有“愁”，他的答案是肯定的。因爲他有一顆不甘平庸的心，但他又不知道，如何才能不平庸。雖然，他現在已經清楚，不平庸絕對不是如過去那般逞強稱霸。但自己應該如何做到不平庸，他尚沒有找到一條明確的道路。
但如果說他不愁，他覺得也是，因爲，他不會沉溺在這個問題中糾結，他選擇了最簡單的方法，就是能往腦子裏裝東西的時候，就往腦子裝些東西。手邊可以學什麼，就先學什麼，甚至他都不去想，這個學來到底有什麼用，只要他感興趣，他就學去。
雖然，這個學校不怎麼樣，但許歡這樣告訴自己，不論好賴，先平平靜靜地把這段光陰混過去了來。
然而，樹欲靜而風不止，此時的他，遠沒達到能掌控自己命運的時候。有些骨子裏的性格，不是說變就能變的，甚至僅僅是掩飾，也未必掩飾得住。
第一學期，開始兩三個月，還算風平浪靜，但臨近學期末的時候，許歡明顯感到，學校裏時常出現各種狀況。
看似反常，但在這樣的學校，其實也正常。因爲，老班的學生這學期結束後，就要下廠實習了，逐漸開始變本加厲地放肆起來。而且，學校老師在這個時候，對於老班的學生，也顯得較爲縱容。
