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,盯得目不轉睛,輕聲且軟和地問道:“它是,什麼?”
勺子裏除了看起來就很奇怪的黑色果籽,還有白白帶點黃的梨肉,有紀神色柔和,她知道櫻子會問的是什麼,她有許多的不認識的東西,自己見到了,如果身邊有人就會問出來,一直看着想要得到答案。
“是百香果的果籽哦,可以喫呢,如果不想喫的話就留下。”
因爲問題被解答,‘噢’一聲就放開了有紀。
教學室內的光線十分充足,櫻子寫課後作業是在小陽臺上,她坐在這邊,鋪開的紙筆、文具袋和杯子佔據了一塊地方,另一邊的桌上就是早上搬出來曬太陽的小盆栽。
小小的盆裏嫩綠色植株團成一團,從一開始的五六片小葉子到現在十多枚,長得很努力、很用心,只是從昨天到今天來看的話,就一點變化都沒有,它還是很矮很小的一團,底下有一小塊深色的土壤,十多分鐘前才澆過了水。
即使在很認真地練字,但寫出來的還是稚嫩且歪斜的一團,大小和間隙全都不可控,一個個挨着的字與字之間總是有着不可忽視的差異。
兩張紙寫完了,把它們都翻過來扣在桌面上,用橡皮擦壓住,然後翻開課本做課後習題裏的一小頁算術題,十多道口算題,是看一眼就能夠得出答案的簡易程度。
作業很簡單地就完成了。