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，但因手腕無力和對手指的掌控力不足，就導致字還是不大好看（但其實進步很大，現在能讓人簡單看明白了，而不是讓人連猜帶蒙地還認不出）。
爲貞一木的教案隨時都在重寫，依照她的實際進度而不斷調整，尤其每一門課的進度都有不同，他也不會刻意保持固定的教學模式，很經常調整一下。
比如今日，爲貞一木在櫻子坐定以後，溫聲柔和地道：“櫻花的話，那麼今天我們就來認識一下俳句。”
“京は九萬九千くんじゅの花見哉。”
……
而在第二日，爲貞一木早起過後，穿着休閒的運動衣褲，在街上買了加熱飯糰，就一路步行到住宅，時間正差不多，櫻子會要一身收拾完畢和喫過早飯，這樣才能一起出發。
畢竟是小孩子，要長身體，一日三餐都不能差，尤其要避免在幼年時不按時喫飯壞了胃，這樣的話會很難過。
在三月終於可以換較爲輕便些的衣服，櫻子一早起來就被裝扮，有紀爲她編了發，她的頭髮有長長，不過劉海和鬢邊的散發一直有修剪，只有小辮子終於越過了肩膀，在她動起來時一會兒甩前一會兒甩後。
但是被紅髮女人溫柔地梳理着頭髮，她輕聲地和她商量着，“等再過幾日，修剪一下頭髮好不好？”
因爲小孩兒迷茫，還有點委屈了起來，有紀笑了下，眉眼間洋溢着溫柔意味，低聲柔和地和她解釋道：“因爲櫻子之前的頭髮並不很好哦，在髮尾有一點分叉啦。”是因這樣所以才需要修剪。
