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一九六六年，我在麦基职高任教已满八年。是离开的时候了。每天，我依然努力吸引五个班学生的注意力，尽管我学到了一些显而易见的东西：在教室里你得走自己的路，你得发现自我，你得形成自己的风格和技巧，你得说真话否则就会被揭穿。哦，教书匠，上星期你可不是那么说的。那可不是关于美德或高尚的事。
所以，再见，麦基职业技术高中。带着刚拿到的硕士学位，我来到布鲁克林区的纽约社区学院。我的朋友赫伯特·米勒教授帮我在那儿找到一个副讲师的职位。那是大学里级别最低的老师。我每星期上五到六节课，而且不是天天有课。有那么多空闲时间，我真是到了天堂。我挣的薪水只有高中老师的一半，但是学生很成熟。他们会听话，会尊敬人；他们不会扔东西；他们不会反对和抱怨课堂练习和家庭作业。另外，他们称呼我教授，那让我觉得自己很重要。我要教两门课——文学概况和基础写作。
我的学生都是成年人，大多数年龄在三十岁以下，在遍布本市的商店、工厂和办公室中工作。有一个班级由三十三个消防员组成，他们修大学学分以求在消防局里获得提升。他们都是白人，而且大部分来自爱尔兰。
其他人几乎都是黑人或西班牙人。我原本很可能成为他们中的一员，白天工作，晚上学习。因为没有纪律问题，我不得不作出调整，形成一种不需要对任何人说“请坐下、安静”的教学方法。如果他们迟到，他们会说声对不起，然后坐下。当第一个班的学生鱼贯而入、坐下并等着我讲课时，我几乎都不知道该做些什么。没有人要求上厕所，没有人举手指控有人偷三明治或偷书或抢座位，没有人试图通过问我有关爱尔兰或者我悲惨童年的问题，来让我不再讲课堂内容。
嘿，你必须站在那儿，讲课。
女士们，先生们，脚注就是你放在页面下方以表示信息出处的东西。
一只手举了起来。
费尔南多斯先生？
怎么会？
什么怎么会？
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