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“理事長實在太過謙虛了,您的教育成果有目共睹,學校的制度已經非常完善圓滿了。”

“是嗎?但最近的我卻有些困惑,所以突然想要聽聽學生的意見。”坂柳理事長不置可否:“不知在堀北同學看來,什麼樣的學生纔算的上是優秀呢?”

“我認爲,能力在一般人之上者,纔是優秀。”堀北學謹慎的選擇着措辭。

“這樣啊,那堀北同學認爲,我們分配在A班的學生,可算得上是優秀?”

坂柳理事長繼續問道。

“大部分A班學生的體能與學業均在一般人之上,自然可稱得上優秀。”堀北學繼續道:“但不可否認的是,其他的班級也會有成績突出者,他們的思維與邏輯也同樣縝密。我的學弟南雲雅,在一年級時便帶領B班戰勝A班,便是一個典型的例子。”

“是嗎?堀北同學能這麼想,確實與本校的宗旨不謀而合啊。”坂柳理事長點點頭,彷彿對眼前人極爲欣賞:“本校歷來着重爲學生打造公平的集體競爭環境,樹立他們的團結意識,幫助維護青年人不服輸的本性。”

“優中取優,最後篩選出社會最需要的人才。”

“理事長所言極是。”堀北學認真點頭,十分認可。

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