第25章 (第2/17頁)
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杜蘭接過草稿紙，看看題目開始思索解題辦法。旁邊一高的數學老師也好奇題目是什麼,踱步到杜蘭身後不遠，假裝無意地看向草稿紙。
“嗯……給定10個點,任意四點不在一個平面,用線段相連……確定所連線段數目最大值……”杜蘭讀了遍題目，喃喃，“這道題——”
數學老師忍不住接道：“這道題找到最優解不難,難的是怎麼證明答案的最優性。應該是要用到託蘭定理證明，非競賽生沒有這個知識儲備想不到這種方法，估計是爲了拉開區分度的。”
“遲音還沒學到託蘭定理。”
目前程遲音已經複習完全部高中數學，但在競賽這一塊的針對訓練纔剛剛展開。
杜蘭沉浸在題目中,倒是沒再懟他，從程遲音文具袋裏拿出只筆，蹲在地上在紙上寫寫畫畫算起來。
數學老師也蹲過來，拿過一沓草稿紙：“我來看看，以一點爲根，分三環擴圈，基於這個結構邊數的上限大致可以估算出來……”
程遲音看這兩位老師草稿紙放在膝蓋蹲在地上，迅速用筆勾畫出圖像一行一行推進計算，也沒打擾，坐在樹蔭下邊玩消消樂邊等杜蘭。
隨着時間過去，考場裏陸陸續續有考生出來了。
數學老師帶的那幾個一高學生以呂思夢爲首，吵吵鬧鬧朝這邊走來。他們彼此對着答案，答案不一致時爭論不休。
