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有相當知識的年輕人竟會無事可做麼？一定要叫他走到“遼遠的，遼遠的地方”，是很不合
實際的建議。《新生》另提出了一個很值得討論的問題：大衆的初步教育，是否比少數人的
高等教育更爲重要，更爲迫切？男主角的父親拒絕幫助一個鄰居的孩子進小學，因爲他的錢
要留着給他自己的孩子入大學。然而他的不成器的孩子辜負了他的一片苦心，他受了刺激，
便毀家興學，造福全村的兒童。在這裏，劇作者隱約地對於我們的最高學府表示不滿，可是
他所攻擊的僅限於大學四周的混雜腐敗有傳染性的環境。在《漁家女》裏面找尋教育的真
諦，我們走的是死衚衕，因爲《漁家女》的英雄是個美術專門生，西洋美術在中國始終是有
錢人消閒的玩藝兒。差不多所有的職業畫家畫的都是傳統的中國畫。《漁家女》的英雄一開
頭便得罪了觀衆（如果這觀衆是有點常識的話），因爲他不知天高地厚，滿以爲畫兩個令人
肅然起敬的偉岸的裸體女人便可以掙錢養家了。
