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如何創造人物？人各一詞，難求總結。從我的經驗來看，首先是作者關心人。“目中無人”，雖有情節，亦難臻上乘。我不能說我徹底熟悉曾經描繪過的人物，但是，只要我遇到一個可喜的人物，我就那麼熱愛他（或她），總設法把他寫得比本人更可喜可愛，連他的缺點也是可愛的。作者對人物有深厚的感情，人物就會精神飽滿，氣象堂堂。對於可憎的人物，我也由他的可憎之處，找出他自己生活得也怪有滋味的理由，以便使他振振有詞，並不覺得自己討厭該死。
我並不照抄人物，而是抓住人物的可愛或可憎之點，從新塑造，這就使想象得到活動的機會。我心中有了整個的一個人，才動筆寫他。這樣，他的舉止言談纔會表裏一致，不會自相矛盾。有時候，我的一齣戲裏用了許多角色，而大體上還都有個性格，其原因在此。大的小的人物都先在我心裏成了形，所以不管他們有很多還是很少的臺詞，他們便一張嘴就差不多，雖三言兩語也足以表現他們的性格。
觀察人物要隨時隨地、經常留心的。觀察的多了，即能把本來毫不相干的人們拉到一齣戲裏，形形色色，不至於單調。婦女商店裏並沒有八十歲的賣茶翁，也沒有舉人的女兒。我若爲寫《女店員》而只去參觀婦女商店，那麼我就只能看見許多年輕的女售貨員。不，平日我也注意到街上的賣茶老翁，和鄰居某大娘。把這老翁與大娘同女售貨員們拉上關係，人物就多起來，顯着熱鬧。臨時去觀察一個人總不如隨時注意一切的人更爲重要。自己心裏沒有一個小的人海，創作起來就感到困難。
（三）有人說我的劇中對話寫的還不壞，我不敢這麼承認。我只是在寫對話上用了點心而已。首先是：我要求對話要隨人而發，恰合身分。我力求人物不爲我說話，而我爲人物說話。這樣，聽衆或者得以因話知人，看到人物的性格。我不怕寫招笑的廢話，假若說話的是個幽默的人。反之，我心目中的人本極嚴肅，而我使他忽然開起玩笑來，便是罪過！
其次，我要求話裏有話，稍有含蓄。因此，有時候我只寫了幾句簡單的話，而希望導演與演員把那未盡之意用神情或動作補足了。這使導演與演員時常感到不好辦。可是，他們的確有時候想出好辦法，能夠不增加詞句而把作者的企圖圓滿地傳達出來。這就叫聽衆聽出弦外之音，更有意思。
我用的是普通話，沒有什麼奇文怪字。可是，我總想用普通話寫出一些詩意來，比普通話多着一些東西，高出一塊來。我未能句句都這麼作到，但是我所作到了的那些就叫人聽着有點滋味——既是大白話，又不大像日常習用的大白話。是不是這可以叫作加過工的大白話呢？若是可以，我就願再多說幾句：人物講話必與理智、感情、性格三者相聯繫。從這三者去思索，我們就會找到適當的話語，適當的話語不至於空泛無力。找到適當的話語之後，還應再去加工，希望它由適當而精采。這樣，雖然是大白話，可是不至於老老實實地爬行了。它能一針見血，打動人心。說真的，假若話劇中的對話與日常生活中的語言毫無分別，絮絮叨叨，羅裏羅唆，誰還去聽話劇呢？
我沒有寫詩劇的打算。可是，我總想話劇中的對話應有詩的成分。這並不是說應當拋棄了現成的語言，而句句都是青山綠水，柳暗花明。不是的。我所謂的詩，是用現成的白話，經過加工，表達出人格之美、生活之美，與革命鬥爭的壯麗。泛泛的詞句一定負不起這個責任。
我所要的語言不是由草擬得來的。我們應當自樹風格。曾見青年劇作者摹仿一位四川的老作家的文字，四川人口中的“哪”、“啦”不分，所以這位老作家總是把“天哪”寫成“天啦”。那位青年呢，是北方人，而也“天啦”起來。這個例子說明有的人是從書本上學習語言的。不錯，書本上的語言的確應當學習，但是自己的文字風格絕對不能由摹仿得來。我要求自己連一個虛字也不隨便使用，必然幾經揣摩，口中唸唸有詞，才決定是用“呢”，還是用“啦”。儘管這樣，我還時常寫出拙笨的句子，既不順口，也不悅耳。我還須多多用功。
只說這三點吧，我的那些缺點即暫不談，留作另一篇小文的材料。
