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這些對於顧黎明都很好理解：“你怎麼好像變了個模樣？”
“生活還要繼續嘛！”精神生命可以算是人類社會的一份子，“無論你爸和你媽怎麼爭吵，出發點都是爲了你，難倒還爲了別人，正因爲如此，他們已經沒有精力去了解這個日益瘋狂、混沌、割裂的世界了。”
“沒有辦法，這就是不同人羣之間關係的由來。”顧黎明不想過多的解釋，“或許在你父母的眼裏，唱片，碟片，小說，漫畫，立體書，短視頻，動漫，影音，遊戲這些次世代的文化藝術在他們眼中一文不值，沒有價值，更沒有任何價格可言。只要刀刃一致對外就行，可能他們想不到，這些和相聲，小品，紙牌，麻將沒什麼區別，也同樣歸屬於文化藝術。問題的根源是，到底是誰？”
“到底是誰？散佈了學習精英論的謠言，荼毒了家長，老師，學生的學習環境。”虛擬智能感到可笑，“甚至還導致了大學生畢業潮，各行業用工難，九零後丁克潮一系列環環相扣社會性問題。你不就研究個預製菜的問題，怎麼還要研究這些個絲毫沒有相關的問題？”
“很簡單？首先要看預製菜的長期市場，如果沒有長期市場，也就是沒有市場規劃書，這東西就沒有市場可言，沒了市場就沒有預製菜。”顧黎明還沒講完，“我還特意留意了一下小學市場，如果幼兒園在壓縮編制，那小學也快了……”
“你還有心情管這個！”虛擬智能有點想笑，“小學就這麼值得你留戀嗎？”
“小學貫穿了我的大部分童年，那時候，我們都還是稚兒，就是是有校園霸凌，我們都是追求一個和平解決的，當然我也沒遇到過，也沒有聽說過有上升到侮辱的層次。”顧黎明有些不解，“難道你們沒有童年嗎？”
“我自誕生起就有無窮無盡的智慧，雖然都是別人給我加註的。”虛擬智能也只能被動接受。
