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“我們把時間線推到高考之前。”顧黎明看向單寧酸，“我已經想到辦法如何解決高考改革問題。”
“你怎麼知道高考命題組是不是已經開始閉關修煉。”瓊漿液特別喜歡和顧黎明作對，“還有就是改革必定需要一個地區，你怎麼看？”
“我們其實可以把高考分爲定向和不定向，定向高考就像專升本，爲了一個晉升的目的進行高考。而不定向高考則像中考一樣，只是對於學生學習和應用能力的一次考覈和篩選。”顧黎明接下來說的纔是關鍵，“定向高考，可以擁有很多不同的屬性，對於地域的定向，就是對於大學所在地區和將來工作地點的定位。其實就不得不提那年冬天的高考。”
“恢復高考的那一年，所有的應屆畢業生都有分配的工作。”水蘭色繼續說道，“而到了現代，一切歸於民主，對於工作的自由主義，我們實行定向，就是基於分配區別於分配的定向。”
“可是爲什麼，這些事情，你。一定要跟我們分享呢？”單寧酸不喜歡有人主宰她的時間，“你每天扮演着小孩和大人的角色，利用信息差產生事物，我不喜歡。”
“因爲，是你讓我學會了求助和幫助，就是這樣，不會有錯的。”顧黎明接着說道，“關於時間的定向，就是學生可以選擇高考的時間，這個就牽扯到了高考的規則問題，因爲高考原本嚴苛的規則，導致高考改革困難。多年以前，就像27姬一樣，我們喫不透氣動系統，就不能進行大改。而且我相信，錯代可以有效地營造良好的競爭環境。”
“願聞其詳……”廣芝不止一次聽到顧黎明稱呼自己是錯代。
