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在大學課堂裏，這恰恰是最簡單、最容易交付的課業之一，而林頌靜在教師羣體裏很年輕，大概率不會有什麼出格的教學目標或課業苛求才對。
但此時的氣氛明顯是僵住了，下課後一分鐘內，教室裏的學生們逐一離開，王東昇的存在也就越發明顯，這一刻孤零零站在階梯教室後的他，或許比講臺旁僵持的師生二人更加尷尬。
許是眼角餘光注意到了朋友的存在，林頌靜抬起頭深吸一口氣，頓了頓，旋即開口道：“可能剛剛我的語氣有些急，我道歉，但課後作業僅僅要求整理數據並給出分析報告，只要數據蒐集過程紮實一些……”
“可是老師，我覺得這是一種新的嘗試。”
學生倔強的聲音響起，他仰起頭直勾勾地回應林頌靜那疑惑的眼神，絲毫不退讓。
林頌靜眼神一滯，氣急而笑：“所以你要告訴我，你給出的這個短視頻內容模型，是百分百一定有效的，對麼？”
“不絕對，但大概率。”男學生梗着脖子，分毫不讓：“雖然我還沒有徹底驗證過，但是……”
“所以你是在沒有案例、沒有依據、也沒有真實數據的情況下，給出的這份證明？”林頌靜壓着火氣，“這叫推斷、臆測，而不是研究！不打地基怎麼建高樓？你還沒畢業，現在總歸是要夯實基礎……”
男學生卻忽然笑了：“可是老師，這世界上哪一種創新，不是從一個空想開始的呢？”
話是很大膽的話，年輕、熱血、有衝勁，卻明顯不合時宜，引出一股莫名的情緒竄進林頌靜心頭，讓她說出了一句自己都沒想到的話：
