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爺爺的臥室並不大，以前是和奶奶一起住的，如今只剩下他自己了。
牀靠着窗，另一邊是書櫃，書櫃和雙人牀的中間，滿滿地塞下了一整個書櫃，整整六層全是各種各樣的書，金庸與瓊瑤佔了一小部分，大多是奶奶在世時喜歡看的，其他則被《水滸傳》、《三國志》、《封神演義》、《儒林外史》等各種書目佔滿，大多數都是精裝書，並且看起來有些年頭了。
站在書櫃前的一刻，王東昇的記憶再次回溯，恍恍惚惚的小時候再一次出現在了自己的眼前。
他想起來，自己的讀書啓蒙，其實就是從爺爺開始的。
小學時候，當自己還只是個喜歡看漫畫書的孩子的時候，爺爺就每天給他講故事，從當陽橋前的張飛，講到梁山泊上的諸多好漢，一個又一個故事講吓來，漸漸地拉起了他的興趣，隨後是白話文版本的四大名著，爺爺親手買來送給他，讓那個還在上小學的孩子，沒花費多少功夫，就已經愛上了讀故事。
然後，從白話文讀到文言文，小學五年級，他就已經能夠通讀文言文版本的《封神演義》，到了六年級，更是去圖書館借來了一套六冊的大部頭《中國通史》，雖然花費了一整年的時間才完全啃掉，卻也獲得了爺爺的首肯。
緊接着，上了初中，學業的壓力越來越重，他很少來爺爺的書櫃上拿書去看了。可對書的興趣已經培養了起來，又怎麼會被一個書櫃所禁錮？於是每個週末，每次來到爺爺家的時候，只要一有時間，他就會從爺爺的書櫃上抽出書來讀，慢慢地，竟然讀掉了四分之一。
上大學的時候王東昇經常炫耀，自己高考語文之所以成績不錯，全靠年幼時爺爺的培養。
隨着外出上學、北漂工作，王東昇來到爺爺臥室的機會越來越少，記憶中的大書櫃也越來越遠，如今再度看到，卻猛然間有一種恍如隔世的感覺。
是恍如隔世，更是陌生。
