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這兩種匪夷所思的念頭像潮水一般不斷湧上心頭，又如海浪般相互拍擊、此起彼伏，反覆衝擊着李旭的大腦神經。
誠然，存在另一種可能，即這種動物並未滅絕，只是人類尚未發現而已。然而它出現在學校，着實有悖科學。學校早開發了很多年，後山只有稀鬆的樹木，也時常有人走動。
過了好一會兒，回過神來的李旭記起要事趕緊說：“有個女同學被它抓傷了，校醫拜託我拿給池老師您看看，不知道它的爪子有沒有毒啊……”
池卿玉爲引導李旭思考反問道：“若是換作你來處理此事，你將會如何去判別這野獸的牙齒或爪子是否有毒呢？”
李旭在腦海中分析着毒蛇、蜘蛛、蠍子、鴨嘴獸的毒牙或毒爪特徵，仔細思考後認認真真地回答道：“通常情況下，動物若想生成毒液，則必然需要擁有一個毒腺。而這個毒腺裏所蘊含的毒液，需得經由牙齒或者爪子內部的空心管道，才能注入到它們的獵物體內。”
池卿玉聞言，不禁對其誇讚道：“不錯！你這腦袋瓜挺靈光的。”
“它是你打死的？”池卿玉老師皺起眉頭看着李旭，內心着實膽戰心驚，這學生直接與野獸搏殺，萬一有點意外，學校如何向家長交代。
“並不是。”李旭連忙搖頭，然後把自己與“麗齒獸”的戰鬥過程詳細地講述給池卿玉老師聽。
“窒息而死？你確定沒有看錯？”池卿玉老師打斷李旭，眼神中帶着絲許質疑。
李旭感到些許冤屈，他懇切地說道：“它倒下時最後的動作就是這樣的。”李旭邊說還邊模仿麗齒獸最後的動作。
