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有幾本科普讀物,內容側重於動手實驗,印刷完後陸少峯還給孩子留過幾套,像什麼手工製作電動馬達、小發電機、望遠鏡、顯微鏡之類的都有。
而那些成套的教材,則是構建起了一個較初級的科學體系,若假以時日和持續的努力,想想都令人激動。
“老三,這些資料我們將來能怎麼利用?”李子強回過神來後問道。
“怎麼利用還得要慢慢規劃,我剛剛想到的是,這麼多資料在電腦裏,電腦是要用電的,沒電後怎麼辦。”
“可以用汽車發電啊,汽車可以給電腦充電嗎?”趙志偉關切地問。
“我包裏有轉換器,可以充電,但汽車發電要用汽油,這個可不多,滿打滿算也就兩箱油不到。”
“我是這樣想的,汽車在非必須時不要輕易啓動了,全力保障電腦供電。慢慢地總會想到辦法的。”李子強說道。
“嗯,我按近期內的重要程度篩選一下,還有兩臺汽車的發電機,實在不行我可以琢磨着將一臺發電機改一下,搞成水力發電或人力發電,這算是一個備案。”
受電腦的啓發,趙志偉忙又着去找自己車上的東西,最後卻沒有多大的驚喜,不過還是有些收穫。