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萬一呢?
找誰說理去?
所以,不妄加揣測,先把學生的心理素質練好了再說。
剛開始的時候,衆人很是不適,但四場考下來後,也都習慣了。
看就看唄。
更有調皮的學生,做完後,直接在草稿紙上給面前的老師畫着素描。
把監考老師氣得牙癢癢的同時,心裏卻也一陣好笑,畫得太醜了吧!
當然,這種情況,也只會在考語文的時候出現。
下午的數學,沒人有這空閒了。
出了考場,過道上全是罵人的聲音。
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所以,不妄加揣測,先把學生的心理素質練好了再說。
剛開始的時候,衆人很是不適,但四場考下來後,也都習慣了。
看就看唄。
更有調皮的學生,做完後,直接在草稿紙上給面前的老師畫着素描。
把監考老師氣得牙癢癢的同時,心裏卻也一陣好笑,畫得太醜了吧!
當然,這種情況,也只會在考語文的時候出現。
下午的數學,沒人有這空閒了。
出了考場,過道上全是罵人的聲音。