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林风深知，作为朝廷重臣，仅仅依靠奏折和官员的汇报是远远不够的。为了更准确地把握民情，他决定亲自带领一支小队，微服私访，深入田间地头、市井小巷，与百姓面对面交流。
在一次次的走访中，林风听到了许多来自基层的声音。有的百姓反映赋税虽已减轻，但对于一些贫困家庭而言，依然沉重；有的则希望朝廷能加大对教育的投入，让更多的孩子有书可读；还有的则对医疗条件表示担忧，希望朝廷能建立更多的医馆，解决看病难的问题。
林风将这些意见一一记录下来，并承诺会尽快反馈给朝廷，寻求解决方案。他的这一举动，让百姓们感受到了朝廷的关怀与温暖，也极大地增强了他们对朝廷的信任和支持。
在深入民间的过程中，林风发现许多地区因水利设施年久失修，导致灌溉困难，严重影响了农业生产。为此，他立即组织专家进行实地考察，并制定了详细的水利修建计划。
在朝廷的大力支持下，一系列水利工程相继开工。这些工程不仅修复了原有的灌溉系统，还新建了许多水库和堤坝，有效提高了农田的灌溉效率，减少了水旱灾害的发生。
随着水利工程的逐步完善，农业生产得到了显着提升。百姓们的粮食收成增加了，生活水平也随之提高。他们纷纷称赞朝廷的英明决策，对林风等人更是感激不尽。
在走访过程中，林风还发现了教育资源的严重不均衡问题。许多偏远地区的孩子们因为缺乏学校和教育资源，无法接受良好的教育。这让他深感忧虑，因为教育是国家的未来和希望所在。
于是，林风开始着手推动教育改革。他主张建立更多的公立学校，特别是要在偏远地区设立分校，确保每个孩子都有书可读。同时，他还倡导教育内容的多样化，不仅注重儒家经典的学习，还引入了科学、技术等实用课程，以培养孩子们的创新能力和实践能力。
在林风的推动下，朝廷加大了对教育的投入，教育事业得到了蓬勃发展。越来越多的孩子们走进了课堂，他们的眼中闪烁着对未来的憧憬和渴望。
