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“講完這些，您提出了問題讓我們思考，詩中的星星象徵什麼？詩人反覆詠歎星星又表達了怎樣的渴望，我的理解是這樣的……”
“接着您講到了這首詩的上下結構相稱……”
完全沒給陳果反應的時間，王宇飛用極快的語速將剛剛課堂上陳果講述的內容幾乎完整的複述了一遍，甚至還將陳果上課提問的問題，都給予了自己的理解跟解答。
這操作讓陳果有些呆。
“停！”一分多鐘後，陳果制止了王宇飛的滔滔不絕：“你叫我出來就是爲了證明你剛纔聽課了？”
“不是，陳老師，其實剛纔我的確是在看書。”
王宇飛老實地說道：“剛剛我已經把語文課本大部分都背誦了一遍，還簡單的看了一遍英語，背了單詞，然後開始看物理書。我想說的其實是，我在看書的時候並不會影響聽課的效率。而且我不想浪費時間，所以雖然我在看書，但是我真的不會影響上課的。”
陳果有些懵，上課看書並不會影響聽課？活久見？
愣了半晌，陳果終於反應了過來，疑惑地問道：“你剛纔說已經把語文課本大部分內容都背誦過了？”
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