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不愧是太子，一聽到蕭紫依的問題，便很乾脆地說，多找幾個老師來不就可以了。
蕭紫依滿臉無奈，知道他的意思是爲小傢伙們各自找老師來教課。可是這和她的初衷是完全違背的，每個人一個老師，那和家庭教師有什麼區別？她要辦的是學苑啊學苑！
不過蕭景陽的建議倒是給了蕭紫依一個啓發。沒錯，確實是要多找幾個老師，只不過並不是爲了給每個人都配一個老師，而是每種課程需要一個老師。
蕭紫依有點驚奇自己居然才注意到這個問題，不可能學苑只教一種課程吧？除了識字之外，算數、音樂、畫畫、手工甚至體育都應該有老師來教，這樣才能全面發展孩子們的智商。
蕭景陽聽了蕭紫依的話之後，微微有所遲疑。雖然說“禮、樂、射、御、書、數”是古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，但是教導湛兒他們功課，背誦古文，談讀書心得，又或者臨字、作文、寫詩之類的纔是教學的重點啊。
“紫依，就算是國子監，教授皇子的技藝也不過是分爲兩部分。一是學習儒家書，核心內容就是四書五經。二是學習騎射。”蕭景陽攤了攤手，以自己爲例子說了一下。
“咦？說到國子監，皇兄你不需要去上課嗎？”蕭紫依纔想到，他不是還在上學嗎？怎麼有空在她這裏耗？
蕭景陽輕笑道：“其實每天去讀書的時間也就是一個時辰，而且也只是去拿書和太傅探討一下感想而已。”
哦，聽起來還挺輕鬆的，和念大學差不多。不過蕭紫依忽然有種感覺，認爲他說的感想其實並不是對書的感想，一定是對時事政治的看法。也是，太傅實際上就相當於太子的幕僚，只不過她見過的那個羅太傅貌似是在教蕭策。
“他們還小嘛，又沒有到上國子監的年齡，就隨便他們學些其他東西又能怎麼樣？”蕭紫依退而求其次，反正是學苑，她纔不要讓小傢伙們只是每天學習那麼枯燥的東西，他們理應該得到最好的教育。
