第180章 教育問題劉寵遇刺 (第2/16頁)
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“隨着人類知築巢、取火、披毛、種五穀，方使生產力進步。”
“至於五帝之後，商周以青銅爲用，增制銅器，才使人力節省，出現各行各業。”
“再及春秋戰國，直到先秦，鐵器出現，又有百家爭鳴。”
“工家改革農具，農家編纂農學，儒家制定禮儀，陰陽家編制時節、墨家增守城之法，兵家發揚戰法，法家指定法律。”
“由此種種，方爲我大漢興盛之基！”
“似此等各科各類，所用不一，但又使我族類強盛，故統稱科學！”
“科學發展所成之技法，統稱爲技術。”
“由於科學技術不斷進步，增進了生產力不斷進步，使我等由茹毛飲血，變得衣食無憂，懂節知禮。”
“故可知科學技術便是第一生產力，發展科學技術，可推動生產力進步！”
“孔明欲要求開源之法，便須求科學技術之進步！”
