第17章 突破先天 (第2/3頁)
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知善知惡是良知，爲善去惡是格物。
老師是心學集大成者，以致良知爲宗旨提倡“知行合一”，即依靠格物致知來達到一顆沒有私慾的心。學生愚鈍，只是憑藉着記憶力將書中知識死記硬背，尚未做到融匯貫通，只瞭解這些！”
“能在短短時間做到如此已是十分不易了。心學結合了儒家，佛家的思想即心傳之學，從某個方面來說也有先天之意。無善無噁心之體，是說人作爲物體是沒有善惡的區別的，產生了意動纔有善惡，無善無惡可認爲是赤子之心，而赤子之心嬰兒最爲明顯，所以先天之境從心學來說是猶如初生嬰兒，當然這是不可能達到的。”王陽明先是感嘆了一下鄭軒的聰慧，然後從心學方面解說了一下何爲先天。
一番思索之後也是明白了王陽明表達的意思，可是知道是一回事做到又是另外一回事。不過還是先行謝過。
“多謝老師解惑，學生已經明白了，只是還不知該如何做到！”
“如何去做只可意會不可言傳，悟了就是悟了，教不了，學不會。慢慢來不急。”說完王陽明也是轉身離開，留下鄭軒一人慢慢思考！
又是兩天過去，如何突破神之先天也是沒有半點頭緒，鄭軒就在院中練刀，變幻莫測的刀法透出冷冽的刀光，夾雜着蕭瑟的秋風，一時之間未到寒冬也帶着一絲刺骨的寒冷，遊走之間帶動四周的桂樹隨之搖擺，飄香四溢，一套刀法舞動下來也是神清氣爽。
“良伯！可是老師有何吩咐？”看着管家良伯已在一旁等候多時，以爲王陽明有事通知，便問了起來。
“公子！有從信使從京城而來，捎來了令尊的信件，說是要交給公子。”管家從袖口取出信件，交給鄭軒。
