第160章 做他們的爹爹還挺倒黴的 (第5/7頁)
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“陛下，學生雲千鶴，也有議題要講，方纔聽諸位同學所言，學生學到甚多，但學生並沒有那樣的經驗，所以不能體會，但學生卻通過父親對學生兄弟姐妹的教育上來說，學生認爲這歷史悠久的差距很難一時間去解決。”
“小時候，父親就言傳身教，教我們如何處事，安身立命，對每個孩子都有不同的教育方法，說到女子，比如說我的姐姐，我的姐姐數數很好，所以父親培養我的姐姐去做了賬房，姐姐學的不錯，還承接了家裏的生意，在我們那地方，姐姐是個有名商人。”
“而我的妹妹，希望自己能夠懸壺濟世，所以就主攻了醫學，現在已經開堂坐診，幫助了很多人。”
“學生之言，無論是貧富差距，還是男女問題，授人以魚不如授人以漁，他們之所以被欺壓，不得不依附富有的人，或者她們的夫君，是因爲她們沒有足夠的銀錢，和生存的技能。”
“所以，學生的觀念則是，除了朝廷給她們上升通道，還要讓她們不要侷限於一種生存的方式，各行各業，都有屬於他們的狀元通道！”
雲千鶴此話一出，皇帝不住的點頭。
這個雲千鶴他早有耳聞，才華橫溢，是江南一帶的文壇後起之秀。
他的作品每次一出，都是大家爭相背誦的。
皇帝也讀過一些，確實很有才華。
