愛喫肉釀絲瓜的半神提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
在將神祕大陸的冒險經歷分享給魔法世界的衆人之後，林宇、大衛和神祕人一時間成爲了衆人矚目的焦點。他們的故事在各個角落流傳，激勵着無數魔法師和冒險者懷揣着夢想踏上探索未知的道路。然而，對於他們三人來說，這段經歷雖已成爲過去，但留下的影響卻深遠而持久，不僅改變了他們自身對魔法的認知與運用，更讓他們意識到自己肩負着一種更爲宏大的使命——將這些寶貴的知識與經驗傳承下去，推動整個魔法世界的發展。
林宇回到了魔法學院，他的歸來受到了師生們的熱烈歡迎。曾經那些一同探討魔法符文的同學們紛紛圍上來，眼中滿是好奇與期待，急切地想聽他講述更多關於神祕大陸的細節。林宇看着這些年輕而充滿朝氣的面孔，心中湧起一股責任感。他深知，這些年輕人就是魔法世界的未來，而他所經歷的一切，或許能爲他們開啓一扇通往更廣闊魔法天地的大門。
於是，林宇決定在學院裏開設一系列關於魔法符文與實戰應用相結合的講座。他花費了大量的時間精心準備，將自己在神祕大陸上所遇到的各種與符文相關的謎題、機關以及戰鬥中的運用技巧，都詳細地整理成教案。在講座上，他不再僅僅侷限於理論知識的講解，而是通過生動的實例，向同學們展示了魔法符文如何在實際情境中發揮出巨大的作用。
例如，當講到如何利用符文破解機關時，他回憶起在神祕大陸上遇到的一個隱藏在古老洞穴中的機關。那機關被一層看似普通的岩石所掩蓋，但周圍卻散發着微弱的魔法波動。林宇通過仔細觀察，發現岩石上刻有一些隱晦的符文，這些符文的排列方式與他以往所學略有不同。經過一番研究，他發現這些符文其實是在暗示一種特定的力量輸入順序和強度。於是，他現場模擬了當時的情景，用魔法在黑板上繪製出相似的符文圖案，然後一步步地向同學們演示如何通過調整自身魔力的輸出，按照符文所要求的順序和強度，成功破解了這個機關的虛擬模型。
同學們都聽得入神，眼中閃爍着興奮的光芒。他們不時地提出各種問題，有的關於符文的解讀，有的則是在實際操作中可能遇到的困難。林宇都一一耐心解答，他鼓勵同學們要敢於嘗試，不要害怕犯錯，因爲每一次的錯誤都是一次學習的機會。
除了講座，林宇還組織了一些實踐活動。他帶領同學們來到學院的魔法訓練場，設置了一些仿照神祕大陸上遇到的機關和陷阱的模擬場景，讓同學們分組進行挑戰。在這個過程中，他穿梭於各個小組之間，觀察同學們的操作，及時給予指導和建議。當看到同學們因爲成功破解一個機關而歡呼雀躍時，他心中滿是欣慰，彷彿看到了魔法世界未來的希望。
大衛則選擇了另一種方式來傳承自己的經驗。他回到了自己曾經遊歷過的各個地方，那些有着豐富魔法生物棲息的區域。這次，他不再是單純的觀察者，而是帶着一羣年輕的冒險者，充當他們的導師，引導他們去了解這些魔法生物的習性、特點以及應對之策。
在一片古老的森林裏，大衛帶着年輕人們遇到了一種叫做“幻光鹿”的魔法生物。這種鹿的身上散發着如夢如幻的光芒，奔跑起來速度極快，彷彿一道光影穿梭在樹林之間。大衛停下腳步，示意年輕人們安靜觀察。他向他們介紹道：“這種幻光鹿看似美麗溫順，但其實它們有着很強的自我保護意識。一旦感覺到危險，它們會利用身上的光芒製造出幻影，迷惑敵人的視線，然後趁機逃脫。”
說着，大衛故意做出一些稍微具有威脅性的動作，果然，那隻幻光鹿察覺到了異樣，身上的光芒瞬間變得更加耀眼，周圍出現了好幾只一模一樣的幻影鹿，它們朝着不同的方向奔去，讓人一時難以分辨哪隻是真的。大衛笑着對年輕人們說：“看到了吧，這就是它們的防禦手段。如果我們要捕捉或者接近它們，就必須要先識破這些幻影，找到真正的幻光鹿。”
接着，大衛又詳細地講解了一些識別幻光鹿真身的方法，比如觀察它們奔跑時的姿態、蹄印的深淺以及光芒的細微差別等等。年輕人們都認真地聽着，不時地點頭表示理解。隨後，大衛讓他們自己嘗試去觀察和判斷，在他們實踐的過程中，他在一旁耐心地指導，糾正他們的錯誤，幫助他們更好地掌握這些技巧。
