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小孩茫然地望着他，完全不知道這意味着什麼。不過即使小孩聽不懂他在說什麼，也能感受到話裏的善意。
小孩輕輕地往葉庭手裏蹭了蹭。
第二天早上，葉庭翻出了一本舊的習題本，把小孩之前的畫收集起來，用固體膠貼在了習題本上。他在帶着護士帽的人下面寫上“護士”，在彈珠的下面寫上“彈珠”。
他把剩餘的草稿紙裁成規律的正方形，畫上方框，遞給小孩：“你就在這裏面畫。”
小孩接過來，瞅了他一會兒，繼續把自己想到的東西畫了下來。車、餐盤、青菜……他畫好了，葉庭就在下面標上意思，貼在本子上。他還給畫分了區，表示人的，表示食物的，表示傢俱的，方便以後查找。
兩個人悶聲協作着，但過了一會兒，小孩忽然停了下來。葉庭莫名懸起心來，問他怎麼了。
小孩放下筆，露出苦思冥想的表情。
葉庭看了看空白的紙，隱約明白了，大概是沒有可以畫的東西了。小孩的世界只有地下室那麼大，即使後來出來了，生活也只是這四方圍牆裏的一點空間而已。
葉庭站起來，拿起紙和筆，夾在腋下，然後拉起小孩的手：“跟我去個地方。”
