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自從小孩開口說話後，每次葉庭踏進房門，小孩就會叫他的名字，彷彿裏面蘊藏着某種神祕的力量。小孩認真學習冊子上的每個單詞，用各種歪七扭八的句子跟葉庭交流。
不過，小孩的這些積極表現，只有當他在場的時候纔會出現。小孩從來不跟其他孤兒說話，而且一旦大人出現，小孩要麼躲得遠遠的，要麼藏在葉庭身後，彷彿他的存在本身就是一道屏障，能把他和全世界的惡意隔絕開來。
只有在這道屏障裏，他是安全的。
一天又一天，小孩逐漸把冊子上的詞都學會了。葉庭給他帶回來了更多繪本，每天晚上給他讀故事，裏面常常出現新詞。
有些詞，即使小孩沒有見過，也比較好理解，比如山、海、森林，因爲繪本上畫着栩栩如生的圖片。
另一些詞就比較困難，它們本身是抽象的，即使是葉庭，也不敢說自己真的懂得它們的意思。比如希望、肆意、熱烈、自由。
當然，基於小孩的情況，有些常人很容易理解的詞，對他來說也很困難。
比如，在一個寧靜的夜晚，小孩坐在衣櫃裏，聽葉庭給他讀一個很有名的繪本，名叫《奔跑吧，玫瑰》。
