第247章 (第2/3頁)

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但因爲深受古代生活經歷的影響，明熙做出了一個重大的決定。她毅然辭去了原本的工作，投身於教育事業，決定爲現代的孩子們貢獻自已的力量。爲此，她努力備考，成功獲得了教師資格證，並深入學習了心理學與兒童心理學的相關知識，渴望將這些寶貴的智慧應用於實踐之中。

明熙從事的是兒童教育工作，具體來說是問題兒童教育工作，儘管明熙並不願意稱呼他們爲問題兒童。明熙知道，每個孩子都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是知識的傳授，更需要心靈的滋養與引導。因此，她滿懷熱忱地投身於兒童教育的工作，用愛心、耐心和智慧，爲這些不同於世俗眼中的孩子的成長鋪設一條堅實的道路。

明熙在這裏工作時遇到了一個奇怪的人，他叫時漾，他有一副讓人見之忘俗的帥氣的臉，卻性格孤僻，不願意與人社交，與人總是保持着一種近乎本能的疏離感，即便是在一些需要言語交流、表現自已的場合，他也總是選擇保持緘默，彷彿言語對他而言，是一種不必要的負擔。

但是，在這份深沉淡漠之下，時漾卻隱藏着對孩童無比的熱愛。每當他置身於孩子們之中，那雙平日裏冷漠的眼眸便會閃爍起溫暖的光芒，他的臉上也會綻放出難得的笑容。孩子們的天真無邪似乎能夠觸動他內心最柔軟的部分，讓他忘卻世間的紛擾，沉浸在這份純真的快樂之中。

此外，時漾還擁有着超乎常人的智慧。他對於書籍的熱愛幾乎達到了癡迷的程度，無論是文學名著、科學理論還是哲學思考，他都能如飢似渴地汲取其中的營養。他的大腦彷彿一臺不知疲倦的機器，不斷地吸收、整合着各種知識，使他在學業上取得了令人矚目的成就。

明熙瞭解到這些，漸漸對時漾產生好奇，是什麼樣的環境造就了他這樣的性格。後來明熙才知道，時漾是一個孤兒，從小在孤兒院長大。按理說他長得好看，又聰明，應該會有很多人願意領養，但是他從小就不願意和別人溝通，有人去領養，他就不說話，裝啞巴，以此來拒絕離開孤兒院，所以他一直在孤兒院裏長大。

幸運的是，孤兒院的院長一直對他關愛有加，十分照顧，不僅關心他的生活，還竭盡全力供他讀書學習。在院長的關愛和支持下，時漾得以在孤兒院中茁壯成長，逐漸成爲了一個擁有獨立思想和人格的青年。儘管他的性格依然內向，但他的內心卻充滿了熱愛。