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柳漾眨了眨眼睛，按照自己的節奏踏着較快的碎步跑在後面，看着方年的背影越來越遠，忍不住輕哼了一聲。
上午第三節生物課結束後，年輕的生物老師何麗特地找了方年。
“我看你上課好像在忙着玩手機，是不是對生物提不起學習的興趣？”
“如果可以的話，不管哪門課都聽一下，至少不要太拉分。”
儘管這個階段，所有科目的授課老師都不會那麼的關注每一個學生。
精力會重點傾斜在成績較好、上課聽講的學生上。
這樣的做法無可厚非，棠梨八中的實際環境就是這樣。
只不過方年的奮進表現，依舊讓這個年輕的老師多了一份額外的關注。
方年笑容誠懇的回答道。
