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我們在詳細瞭解了整個事件的來龍去脈之後，決定採取行動。首先，我們對實際情況展開了全面而細緻的分析與研判，不放過任何一個細節。
接着，我們分別聯繫了涉事的學生雙方以及他們的家長，誠摯地邀請他們來到學校，共同參與這次至關重要的調解工作。
當所有人都聚集在一起時，氣氛顯得有些凝重。然而，我們並沒有急於求成，而是以平和、耐心的態度開始了勸導工作。
我們向學生小凌深入剖析了他的行爲所帶來的嚴重後果，以及這種不良習慣可能對他未來人生造成的負面影響。同時，我們也引導他換位思考，設身處地感受被索要錢財一方的心理壓力和痛苦。
在我們苦口婆心的勸說下，學生小凌逐漸意識到了自己的錯誤所在。他低垂着頭，滿臉羞愧之色，輕聲說道：“我知道錯了，老師。以後在學校裏，我絕對不會再找任何人索要錢財了。”聽到這話，在場的衆人都鬆了一口氣。
隨後，小凌主動拿出之前從小曉那裏索要的所有錢財，鄭重其事地交還給了她。小曉接過錢，臉上露出瞭如釋重負的笑容。從那一刻起，兩人之間的矛盾得到了徹底化解。
隨着時間的推移，小曉和小凌的學習生活慢慢恢復了往日的平靜。他們開始全身心地投入到學業之中，每天早早來到教室預習功課，課後又積極參加各種課外活動。
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課堂上，他們認真聽講，踊躍發言；課間休息時，他們也會相互討論問題，互相幫助。
